Desde que ensino Física em Belém do Pará, há cerca de 45 anos, nunca havia visto uma maneira de estimular o ensino dessa disciplina como a apresentada por Tirinhas de Física, do professor Francisco Caruso e da aluna Luisa Daou, editadas pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), já em seu quinto volume.
Nos livros textos tradicionais nos quais estudei e ensinei Física, de um modo geral, a abordagem é sempre positivista [conforme afirma meu prezado amigo, o Professor Luís Carlos de Menezes, do Instituto de Física da Universidade de São Paulo (IFUSP)]. Com efeito, nesses livros, os assuntos neles tratados são apresentados de modo a transmitir ao leitor a idéia de que o desenvolvimento da Física - envolvida nos assuntos em estudo - ocorre de maneira linear, sem apresentar as dificuldades naturais decorridas na elaboração dos conceitos que caracterizam os temas físicos abordados nos textos em questão.
Uma outra deficiência dos livros didáticos citados acima refere-se ao fato de que, neles, não há maneira de motivar o aluno a estudar Física. Assim, muito embora Tirinhas de Física não seja (e nem poderia ser) um texto, no qual o leitor aprenda a fazer os desenvolvimentos matemáticos (contas) de um determinado fenômeno físico, como os apresentados naqueles livros, elas têm, em meu entendimento, a grande virtude de induzir o estudante à procura de como fazer essas contas. Portanto, creio que as Tirinhas deveriam fazer parte dos futuros livros dedicados à Física, bem como das Revistas Especializadas que divulgam e promovem o ensino dessa disciplina.

José Maria Filardo Bassalo
Professor Titular do Departamento de Física da UFPA