Projeto: Professor da UERJ cria método para ensinar a temida disciplina através de tirinhas que explicam os conceitos. Aluna faz os desenhos.
AS TIRINHAS ajudam a compreender melhor os conceitos da disciplina, de uma forma descontraída. O projeto tem o objetivo de despertar nos estudantes o interesse pela ciência.
Odeio Física! Esta é uma das frases mais escutadas no meio estudantil. O extinto grupo Legião Urbana, sucesso nas décadas de 80 e 90, fez até uma música onde esta frase era citada. Pensando em desmistificar esta máxima, o pesquisador e professor de Física da UERJ, Francisco Caruso, e a estudante Luisa Daou, de 16 anos, inventaram uma fórmula mágica: estudar Física através de história em quadrinhos.
O professor Caruso já tinha a idéia para o projeto, mas faltava um desenhista. Foi aí que surgiu a Luisa. A estudante foi selecionada para participar do Programa de Vocação Científica do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF). Ela estava fazendo um curso para aprender as técnicas dos quadrinhos, quando foi escolhida para o projeto de Caruso. “Luisa queria treinar o seu aprendizado no curso de quadrinhos e eu tinha a idéia. Juntamos a fome com a vontade de comer e lançamos as tirinhas, mesmo sem patrocínio”, conta o professor.
Através da coleção Tirinhas de Física, que traz lições em forma de quadrinhos, Caruso pode ensinar a matéria de forma divertida. “Não queremos substituir o livro. A tirinha veio para ser usada em parceria com o material didático, traduzindo os conceitos básicos da disciplina”, explicou.
Segundo Caruso, o projeto busca despertar no aluno do Ensino Médio o interesse pelas Ciências. As “tirinhas” são apresentadas em forma de cartão-postal. Cada caixa vem com 12 historinhas diferentes. A idéia é chegar a 60 conceitos físicos transformados em quadrinhos e fazer com que os alunos tenham mais interesse e vontade de estudar Física.
O lançamento do projeto aconteceu em Brasília, na [reunião da] Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em julho. No Rio, o programa foi lançado no último dia 9, no Colégio Bennett. “A direção do Bennett, inclusive, já comprou dez caixinhas para distribuir entre os professores, para que o projeto seja incluído no seu programa escolar”, finalizou Caruso.
Para aqueles que ficaram interessados no projeto, seja para uso próprio ou para apresentar a idéia em seu colégio, o professor Caruso está à disposição de todos pelo telefone: [2]586-7287 ou no e-mail: caruso@lafex.cbpf.br [e-mail atual: caruso@cbpf.br]
[inclui a reprodução de 3 tirinhas].

Vencer o medo dos alunos com relação à Física é o maior desafio dos professores dessa disciplina no ensino médio. O humor é uma das saídas propostas por Francisco Caruso, do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), no RJ.
Aproveitando o talento da estudante Luisa Daou, de 17 anos, ele realizou um projeto antigo: as “Tirinhas de Física”. Criadas para acompanhar o ensino tradicional, as tiras buscam sintetizar idéias abstratas e enunciados impessoais em situações cômicas, tornando o assunto mais atraente e facilitando o entendimento. Os cartuns ilustram conteúdos do currículo escolar e também noções de Física Moderna e Contemporânea não abordados no curso, como Cosmologia e Partículas Elementares.
Em um ano de trabalho, a dupla já produziu 30 tiras e pretende dobrar esse número. As doze primeiras foram publicadas juntas como cartões-postais em uma caixinha de papelão, vendida por R$ 10 no CBPF e, em algumas livraria, por R$ 15. A impressão dos primeiros 1.000 exemplares foi financiada pelo CBPF e o próprio Caruso pagou a confecção das caixas. Segundo ele, os cartões têm feito sucesso maior que o previsto. “A um mês do lançamento já vendemos quase 200 caixas. Volta e meia, recebemos pedidos de pais de alunos e colégios como o Pedro II”, afirma.
As tirinhas também foram adotadas em um curso de formação continuada para professores de 7a. e 8a. séries, da Fundação Cesgranrio, passando a integrar o kit de materiais. Caruso participa do curso explicando como utilizá-las em sala de aula.
“Em geral, as tiras são de fácil compreensão, mas alguns conceitos foram propositalmente incluídos para provocar dúvida e curiosidade no aluno. O professor precisa estar preparado para responder”, diz. Outras aplicações para as tiras, como a publicação em livro ou revista, ainda estão sendo estudadas. “O ideal seria que a Secretaria de Educação comprasse a idéia e adotasse o material nas escolas públicas”, sugere o idealizador.
Aluna do 2º ano do ensino médio no Colégio Bennett, Luisa Daou conheceu Caruso em 99, quando passou pela seleção do Programa de Vocação Científica do CBPF. Durante a entrevista, Luisa disse que gostava de desenhar e estava iniciando um curso de história em quadrinhos. Foi quando Caruso teve o estalo: finalmente, poderia realizar seu projeto. Orientando a estudante em seu projeto, Caruso escolhe os temas dos quadrinhos e explica a Luisa, que cria as tiras.
“Eu adquiri noções de vários conceitos básicos de Física e pude expressar a compreensão a partir de uma linguagem própria”, diz a estudante.
A vocação de Luisa, porém, não é científica. Ela planeja prestar vestibular para desenho indiustrial, no que tem todo o apoio de seu orientador. “Nosso programa não pretende converter ninguém. Fico feliz se os alunos saírem daqui com um carinho especial pela Física”.
Fone: (21) [2]586-7287. E-mail: caruso@lafex.cbpf.br [novo e-mail: caruso@cbpf.br]
[inclui 1 reprodução]

Sala de aula: Professores usam HQs para explicar eletricidade, ótica, mecânica, cosmologia e relatividade.
Física em Quadrinhos: Pachecão não está mais sozinho. Seguindo os passos do professor de física que ficou famoso por criar músicas bem humoradas para ajudar o aluno a guardar fórmulas complicadas, outros colegas de profissão estão apostando na diversão, mais precisamente nas histórias em quadrinhos, para falar sério de física. [Comentário dos autores: em momento algum os autores das "Tirinhas" se inspiraram no trabalho do Prof. Pachecão. Ao contrário de sua proposta, as "Tirinhas de Física" não pretendem valorizar de modo algum qualquer tipo de memorização. Sugere-se que o leitor interessado em compreender melhor a proposta das "Tirinhas" leia as apresentações.]
Pesquisador do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), Francisco Caruso ficava frustrado em ter que usar como material didático livros com linguagem formal para dar aulas de física no ensino médio. Ele acreditava que se as aulas tivessem como base situações do cotidiano, o aprendizado seria mais prazeroso e, assim, a física deixaria de ser vista como um bicho de sete cabeças. [Nota dos autores: Francisco Caruso nunca deu aula no ensino médio]
Ao conhecer Luisa Daou, de 16 anos, aluna da 2a. série do ensino médio, ele uniu o útil ao agradável. Como Luisa sabia desenhar, resolveram fazer tirinhas com princípios da física. A idéia deu certo e os quadrinhos já são adotados pelo Colégio Bennett e pelo Centro Educacional Anísio Teixeira (Ceat).
Por meio das HQs, os dois tratam de assuntos como eletricidade, ótica, mecânica, física moderna, física de partículas, cosmologia, relatividade e gravitação com muita criatividade e humor. Para Luisa, as tirinhas permitiram que ela adquirisse noções de vários conceitos da física.
- Além dos assuntos clássicos, pude também aprender outros conceitos mais adiantados e complexos como os da física de partículas elementares e cosmologia, que estão mais relacionados aos dias atuais.
Já o professor José Carlos Maia de Souza aproveita a linguagem das tirinhas - só que as publicadas em jornais - nas provas. Além disso, usa exemplos do cotidiano para explicar as leis da física. Nas aulas sobre eletricidade, por exemplo, manda os alunos levarem a conta de luz.
- Como há o preço do kilowatt/hora especificado na conta, os alunos podem calcular em cima de uma lâmpada de 100 watts qual o custo de manter a luz ligada por um determinado período - diz José Carlos.
Para Tiago Goulart Barbosa, do 3o. ano do ensino médio, o novo método facilita a vida do vestibulando:
- Acabou a decoreba. A pergunta pode ter um enunciado diferente, pois agora eu entendo o fundamento e não preciso ficar preso às fórmulas.
[inclui uma foto dos autores e a reprodução de 3 trininhas].

Facilitar o aprendizado de Física. Foi com este objetivo que o professor Francisco Caruso, do Instituto de Física, decidiu criar histórias em quadrinhos que expliquem conceitos considerados incompreensíveis para muitos estudantes, como a inércia, a velocidade da luz e a refração. Um trabalho que foi desenvolvido pelo professor e pela estudante do 2o. ano do ensino fundamental [sic] Luisa Daou, de 16 anos.
- É muito difícil envolver o jovem em atividades científicas. Daí surgiu a vontade de traduzir conceitos básicos de Física de uma maneira bem-humorada com o auxílio de ilustrações - explica Caruso.
Os conceitos de ação e reação e leis como a da gravidade serviram de inspiração para o kit de 12 tirinhas que foi lançado na 52a. Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em Brasília, no final de julho. O trabalho retrata a parceria entre a experiência de Caruso e o talento de Luisa para compreender a Física.
- Todo mundo acha que a Física é muito difícil Um dos motivos que me atraiu no projeto foi a possibilidade de entender a matéria - diz a estudante.
Criar novas formas de ensinar é uma das propostas do projeto Vocação Científica, criado há treze anos pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), e que tem como um de seus frutos o trabalho do professor Francisco Caruso. Também participam do Projeto o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), onde Caruso é pesquisador, o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e o Instituto de Pesquisas da Petrobras. O objetivo é aumentar o interesse dos estudantes pelas Ciências.
- O estudo das Ciências hoje desperta tédio. O professor tem que furam este bloqueio de alguma maneira. Não quero convencer adolescentes a serem físicos, mas gostaria que eles tivessem uma relação carinhosa com essa matéria e compreendessem a sua importância - explica o professor.
Caruso e Luisa pretendem ainda produzir uma quantidade maior de tiras, no total de quatro ou cinco jogos até o fim deste ano. Informações podem ser obtidas no telefone [2]586-7287 ou pelo e-mail caruso@lafex.cbpf.br [novo e-mail: caruso@cbpf.br].

Duas crianças estão na base da Torre Eiffel em Paris, [sic., trata-se, na verdade, da Torre de Pisa, Itália] quando a maior pergunta: O que pesa mais, um quilo de chumbo ou de algodão? "É claro que pesam a mesma coisa", responde a outra. No quadro seguinte, do alto do monumento, um velho joga duas bolas, uma feita de chumbo e outra de algodão, e o garoto indaga novamente: Qual delas chegará primeiro ao chão: "A de chumbo, é claro", diz o menor. "Bobo! Galileu já provou que no vácuo, o tempo de queda é o mesmo", rebate. O diálogo, que se propõe a ensinar Física de uma maneira simples, ilustra uma das Tirinhas de quadrinhos que tiveram uma página na Internet (www.cbpf.br/tirinhasdefisica) lançada ontem, na 53º Reunião Anual da SBPC.
A página tem todos os cinco volumes das Tirinhas de Física, criadas há dois anos pelo pesquisador Francisco Caruso e a estudante Luisa Daou, só que separadas por temas, como magnetismo, eletricidade, cosmologia, mecânica quântica e relatividade.
"É um material paradidático destinado a professores e estudantes da oitava série ao pré-vestibular", resume Caruso, pesquisador do Centro Brasileiro de Pesquisa Físicas (CBPF) e professor da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj).
Na versão impressa, as Tirinhas são apresentadas em forma de cartões postais, separados em cinco volumes. Cada volume, que tem formato de envelope, contém doze Tirinhas, e é vendido por e-mail (caruso@cbpf.br) a R$ 10,00 mais as despesas postais.
[inclui 1 reprodução]